日文文法

日本語能力試驗 JLPT N4:好好區分「他動詞」和「自動詞」,學會使用它們吧!!

日本語能力試験 JLPT N4「他動詞」と「自動詞」を上手く見分けて、使えるようになろう!! 剛開始學習日文的時候,通常會由他動詞開始學習。過了差不多 1年,進入 N4 範圍時,就會出現「自動詞」。那麼,兩者的分別是什麼呢? 日本語を勉強し始めたばかりの時は、まず他動詞から導入します。その後1年くらい経った頃 N4 の範囲に入った時、「自動詞」が現われます。では、この2つは、どう違うの? ★1★ 「他動詞」是指「需要“其他”東西(賓語)的動詞」。 主語是指擁有意志的生物,而他動詞表示的, 由主語對賓語(或者主語)所進行的動作。 換言之,這是有人操控,並引起/作出的動作。 「他動詞」とは「“他”のもの(目的語)を必要とする動詞」。主語が意志をもった生物であり、主語から目的語に向かう(あるいは及ぶ)動作を表す動詞です。つまり、誰かがコントロールして起こる動作のことです。 ★2★ 「自動詞」,則是「就算只有自己,意思也能成立的動詞」。 不一定需要賓語。 再簡單一點來說,如果是自己會起作用的,就是「自動詞」。 也就是說,主語(大部分情況下不是生物)「自己作出的動作」就叫「自動詞」。 不是「自動(的)詞」,而是「自(己)動詞」。 「自動詞」とは、「自分だけで意味が成り立つ動詞」。目的語を必要としません。極々簡単に言ってしまうと、自分で作用したので「自動詞」。つまり、主語(ほとんどの場合非生物)「自身がやった動作」が「自動詞」。「自動詞」ではなく、「自(分)動詞」です。 所以, 例如他動詞 「(我把)門打開了:(わたしは)ドアを開けます」這一句, 是由主語的「我」來進行「打開」這個動作的。 而另一方面, 「門打開了:ドアが開きます」的情況, 就是那扇門自己打開了。 なので 例えば、他動詞「(わたしは)ドアを開けます。」は、「開ける」ということを行ったのは、主語の「わたし」です。一方、自動詞「ドアが開きます。」の場合は、ドア自身が開いたのです。 他動詞 「(わたしは)犬を小屋から出します」「(我把)小狗從小屋裡放出來。」 「把小狗從小屋裡放出來」的是「我」, 由「我」這個主語去做的行為。 另一方面,自動詞「犬が出ます」「小狗從小屋裡出來。」, 就是小狗自己從小屋裡走出來。 他動詞「(わたしは)犬を小屋から出します」は「犬を出す」ということを行ったのは、主語の「わたし」の行為です。一方、自動詞「犬が出ます」は、犬自身が自分で出たのです。 1)其他在 N4 會出現的「自動詞」和對應之「他動詞」的一覽表。 1)その他、N4 の出て来る「自動詞」と その対照にある「他動詞」一覧表。 使用自動詞時,名詞會加上「が」或者「は」。使用他動詞時,名詞會伴隨著「を」,變成句子裡的「目的語」。 自動詞は名詞に「が」か「は」がつきます。他動詞は名詞に「を」を伴い、それが目的語になります。 但是,在使用自動詞的時候, 也有加上「を」來表達地方、場所的用法。 大家要小心留意啊。 但し、「を」で場所を表す自動詞(以下)があるので注意して下さい。…

日語聽力:句首攻略,會變得更能說!33個(N3~N5級)

日本語聴解:文頭を攻略すれば、喋れるようになる!33 例(N3〜5レベル) 旅行的時候,與日本人對話,被問到問題時,總是不能好好的回答嗎?無法馬上回答的時候,可以先說出一句句首,再慢慢想後面的句子就可以了。這樣的話就(看起來好像)在進行對話。笑。今日將介紹一下日本人常用的便利開首句子! 旅行の時、日本人との会話で、質問を投げ掛けられた時に、なかなか上手く返答できないことはないですか?直ぐに答えられない時は、先ず文頭の一語を言ってしまってから、ゆっくりその後のセンテンスを考えればいいのです。そうすれば、会話のキャッチボールができてる(ようにみえる)笑今日は、日本人がよく使う便利な文頭の言葉を紹介します! 1) 実(じつ)は 事實上 A:(在旅館)發生了什麼事? B:事實上,我不能吃肉,可以幫我換做魚嗎? A:(旅館で)どうされましたか? B:実は、お肉が食べられないので、魚に変えてもらえますか? 2) 特(とく)に 特別是 / 尤其 A:日本菜中,什麼是你最喜歡的? B:我特別喜歡吃天婦羅。 A:日本料理の中で、何が一番好きですか? B:特に、私は天ぷらが好きです。 3) 他(ほか)に 其他 A:(在店裏)在找什麼嗎? B:還有其他顏色嗎? A:(お店で)何かお探しですか? B:他に、色がありますか? 4) 元々(もともと) 本來 / 原先 A:喜歡的歌手是誰? B:本來喜歡的是 SMAP,但是現在支持木村拓哉! A:好きな歌手は誰ですか? B:元々、SMAPが好きでしたが、今はキムタクを応援してます! 5) 先(ま)ず 首先 A:(在酒店)明天,到那裹觀光? B:首先,去看清水寺,然後去金閣寺,我認為是這樣。 A:(ホテルで)明日は、どちらを観光されるんですか? B:先ず、清水寺を見て、それから金閣寺に行こうと思っています。 6) じゃ 那麼 A:(在溫泉旅館)先吃飯嗎?還是浸溫泉? B:那麼,先去浸溫泉。 A:(温泉旅館で)先にお食事にされますか?温泉に入られますか? B:じゃ、先に温泉に入って来ます。 7) ちょっと 稍微 / 等等  A:(在西裝店)這個怎麼樣?…

日語聽力:句未攻略,會使聆聽能力變好哦!

日本語聴解:文末を攻略すれば、リスニングが良くなる! 和日本人對話即使你聽不懂全文,只要能聽懂當中的一個單詞和句子的結尾,再以是(Yes)/ 否(No)來回答,這樣的話就(看起來好像)在進行對話。笑 今日,將介紹一下日本人在日常隨意交談中會經常使用到的結尾句。 日本人との会話で全文が聞き取れなくても、 文章の中の1単語と文末さえ聴き取れれば、 イエス/ノーの答えができて、会話のキャッチボールができてる(ようにみえる)笑 今日は、カジュアルな会話で日本人がよく使う文末を紹介します! 1) 〜可能 / 也許    〜かも 表示講者的猜測 / 不肯定性。但是,這是屬於發生的可能性偏低的情況下用。更具體來說,就是當一個人判斷依據薄弱或不確定時,對此事不想負責任時就可以使用它。 話者の推測を表します。但し、それが起こり得る可能性が低い場合の推量。もっと言えば、判断の根拠が薄く不確かな推量で、話者がその事柄に責任を持たない場合などにも用いる。 有禮貌的說法是「〜かもしれません」可能 / 也許。 丁寧な言い方では「〜かもしれません」。 輕鬆交談 / 對朋友的話、「〜かも」或者「〜かもしれない」可能 / 也許 カジュアルに友達と話す時は、「〜かも」もしくは、 「〜かもしれない」 例如  例えば ① 動詞句 動詞文 ・下午可能會下雨。  午後は雨が降るかも ( しれません )。 ・他可能有在出軌。  彼は浮気しているかも ( しれません )。 ・可能會參加下星期的酒會。  来週の飲み会に参加できないかも ( しれません )。 ・如果快一點的話,可能會來得及  急げば間に合うかも…

日文文法:理解連接詞,流暢地說日語吧!

日文文法:接続詞を理解して自然な日本語を話そう! 現在還沒有整理好日語的連接詞差異? 爲了那些的朋友,今天讓我來介紹一下連接詞的列表、說明和例文! 熟讀這個的話,你就可以更好的連接句子,日語便會更順暢 ~ 日本語の接続詞の違いがいまいちキチンと整理できてない。 そんな方の為に、今日は接続詞のリストと解説、例文を紹介します! これを読めば、文章と文章を上手く接続できるようになり、 あなたの日本語がより自然になります~ 話說,什麼是連接詞? さて、接続詞とは? 是連接前面的句子文章和後面的句子文章。 「前の語句・文」と「後ろの語句・文」を繋げる言葉です。 希望可以幫助你邁進學習日語一步。日本語学習、先に進む一歩を踏み出す助けになれば幸いです。 30分鐘免費日語課堂申請 歡迎線上上課 ( Zoom ) 以前學過。。停了好長時間。。 但是,還想再重學一次日語。。 應該從哪裡開始才好呢? 對於這樣的你,交由和達知創作社來回答吧! 可以先來個徹底諮詢,然後參加30分鐘的免費日語課程。現在線上也可以哦~ 30分鐘免費日語課堂申請

日本語能力試驗 JLPT N5 總合說明

日本語能力試験 JLPT N5 リストデーターまとめ 雖然學習語言沒有捷徑,但也沒有必要繞遠路,今天就讓我引導大家吧~ 目前為止上傳了 N5 相關的 blog 已集合起來了! 言語習得に近道はないけれど、遠回りをする必要もありません。 私があなた達を導きます ( ◠‿◠ ) 今日は、今までに上げたN5関連のブログの表を纏めました。 👇👇 點擊這裡查閱 請活用它來通過日本語能力試驗 JLPT N5 (^.^) Let’s try!! ぜひぜひ活用してN5にパスしちゃいましょう (^.^) レッツトライ!! 相關的 Blog 連結: 如果能靈活地使用疑問詞、則可以與日本人對話 Part 1: 「何(什麼)」「誰(誰)」「どこ(哪裡)」「いつ(何時)」「どう(如何)」 有用!! JLPT 的 N5 疑問詞 Part 2: 「どうして(為什麼)」「どんな(怎樣)」「どうやって(怎樣做)」「どれ(哪個)」「どちら(哪個)」 【日語動詞一覽表】 記住日常會話中經常使用的65個重要N5動詞,好好學會說話!! N5 日文文法: 把 N5 的 23…

全面學習記憶基礎 N5 的副詞並流暢地講吧!

日文文法(副詞):初級N5の副詞を徹底的に覚えて、上手く喋れるようになろう!  學習日語大約半年,副詞開始出現在文本中。如果您能靈活地使用副詞,您的日語對話會便會更加自然。 日本語初級の勉強を始めて半年程。文章に副詞が現れ始めます。その副詞が上手く使えれば日本語会話がもっと自然になります。 如果您讀了這篇文章,即使之前好不容易記好但總是不能靈活地使用的副詞。我們準備了許多在日常生活中使用的例句。 この記事を読めば今までせっかく覚えても上手く使えなかった副詞がスムーズに口から出るようになります。日常に使われるような文章例文をたくさん準備しました。 日文文法(副詞): 1)首先要引用 JLPT N5 中出現的副詞   まずは JLPT N5 に出てくる副詞を取り上げます 副詞主要用於修飾動詞和形容詞。把 N5 中出現的副詞整理成表了。首先,檢查一下意思吧! 副詞は、主に動詞と形容詞を修飾する為に用いられます。N5に出て来る副詞を一覧表に纏めました。先ずは、意味をチェックしましょう! 2)不要用單字來記,要用文章來記   単語で覚えるのではなく文章中で覚えよう 我經常聽學生說,即使一個一個地記住了單詞,也很難把它很好地組織到文章中。為了讓好不容易記住的副詞能順利脫口而出,從文章中組織並記下來吧。今天我會舉出很多例文,就這樣讀出來吧! 単語を一つずつ覚えても、それを文章中に上手く組み込むのが難しいとよく学生から聞きます。せっかく覚えても上手く使えなかった副詞がスムーズに口から出るように、元から文章中に組み込んで覚えちゃいましょう。今日はたくさん例文を挙げますから、そのまま口に出して読んでみましょう! 例) ⭐️ いつも 總是 わたしは、いつも幸せです。 我總是很幸福。 ⭐️ 時々(ときどき)偶爾(有時候) わたしは、時々日本へ旅行します。 我偶爾會去日本旅行。 ⭐️ 少し 稍微 日本語が少しわかります。 我稍微懂一點日語。 ⭐️ たくさん 很多 たくさん食べましたから、お腹がいっぱいです。 我吃了很多所以,肚子好飽。 ⭐️ 大勢 人數眾多 あの店には、いつも大勢の人が並んでいます。 那間店總是有很多人排隊。 ⭐️ 初めて 首次 初めて日本語の授業に参加しました。 我首次參加了日語課。 ⭐️ すぐ(に) 馬上 すぐ来てください!…

日文文法(助詞):整理初級日本語能力試驗 JLPT N5 的日文 11 個助詞吧!

首先,在日語學習中,經常說的「助詞」的作用是? まず日本語学習でいつも言われる「助詞」の役割とは? 助詞就像「連接日語句子和句子之間的黏合劑」。是連接說話的重要媒體。「文章(單詞)」是骨頭,連接骨頭與骨頭的關節就是「助詞」作用。只有在適當的連接(好好學習過)的情況下,骨頭才會鬆動(句子鬆動)。 助詞は「日本語の文と文を繋ぐ接着剤」のようなものです。言葉と言葉をつなぐ重要な媒体です。“文章(単語)”が骨であり、その骨と骨をつなぐ関節の役割が”助詞”です。適切に接続されている(よく学習した)場合にのみ、骨は緩みます(文は緩みます)。 首先要正確理解,並經常使用,這樣句子就會慢慢變得流暢地活用(變得能說)。因為今天準備了很多例文,所以試著反復朗讀吧。 まずは正しく理解して、よく使い、そうすると徐々に文はスムーズに動く(話せる)ようになっていきます。今日はたくさんの例文を準備したので、それを、何度も何度も音読してみましょう。 ① 「は」 是 「は」在主語的後面,是「〇〇是〜」的意思。 例) ・わたし は、中国人 です。  我是中國人。 ・これ は、日本語の本 です。  這是一本日語書。 ・明日 は、休み です。  明天(是)休息。 ・家 は、東京 です。  家在東京。 ・桜 は、きれい です。  櫻花(是)很美。 ② 「も」 也是 「も」在主語的後面,是「〇〇也是〜」的意思。 A(主語)是C。 B(第二個主語)也是C。 例) ・わたし は、香港人 です。  我是香港人。 ・彼女 も、香港人 です。  她也是香港人。 ・これ は、日本の雑誌 です。  這是日本的雜誌。 ・あれ も、日本の雑誌 です。  那也是日本的雜誌。 ③ 「の」 的 「の」在中文裹是「〜的」的意思。 名詞「の」名詞 例) ・わたし の…

日文文法:活用 N5 形容詞的記憶法・活用方法,簡單地教文法!

日本語文法:N5形容詞活用の覚え方・活用の仕方、文法をシンプルに教えます! 開始學習日語半年到一年的時候,有"很難…" 想停止學習的想法,我認為通常是到了要活用動詞和形容詞時。 日本語を勉強し始めて半年から1年経った頃、「難しい…」と学習をやめてしまうのは 動詞・形容詞の活用にさしかかった頃だと思います。 今天,已經到了開始學習日語且靈活運用的時候…向初級學習者簡單地解說形容詞的活用方法和記憶方法。如果您讀過這篇文章,那麼日語的形容詞就會在你的腦中整理得井井有條! 今日は、日本語を習い始めて活用するところまでは来たけど…という 初級学習者にシンプルに形容詞の活用の仕方・覚え方を解説します。 これを読めば、日本語の形容詞が頭の中でしっかり整理されます! 學習日文文法 学習日文文法 1)形容詞分為兩類。「い形容詞」和「な形容詞」   形容詞は二つのグループに分けられます。「い形容詞」と「な形容詞」 「い形容詞」是指末段的音是「い」的詞。 「い形容詞」は、末字が「い」の物です。 例如:大きい(大),小さい(小),暑い(天氣熱),寒い(天氣凍),美味しい(好吃),まずい(難食),忙しい(忙),可愛い(可愛),カッコいい(型 / 帥)等等。 「な形容詞」是指末段不是「い」音以外的詞。 「な形容詞」は、それ以外の物です。 例如,元気(精神)、親切(親切)、簡単(簡單)、暇(閑暇)、静か(安靜)、 上手(擅長)、下手(不擅長)、好き(喜歡)等。 請參考以下照片。 以下の写真参考下さい。 *「きれい(靚)」、「きらい(討厭)」、「ゆうめい(有名)」雖以「い」結尾,但是屬於「な形容詞」。 *「きれい」「きらい」「ゆうめい」は「い」で終わっていますが「な形容詞」です。 2)形容詞+名詞   形容詞+名詞 修飾名詞的時候以「~い」型態修飾的為「い形容詞」,接「な」修飾的則為「な形容詞」。 名詞を修飾するときに「~い」の形になるのが「い形容詞」で、 「な」をつけるのが「な形容詞」です。 「い形容詞」+「名詞」修飾 暑い   暑い日    炎熱的日子 おいしい おいしい寿司 美味的壽司 大きい  大きい犬   大的狗 いい   いい店    好的店 「な形容詞」+「名詞」修飾 静か   静かな所   安靜的地方 便利   便利な本   方便的書 暇    暇な人    空閒的人 すてき  すてきな時計 好靚的手錶 *「い形容詞」的數量是有限的,但是「な形容詞」如「ハッピーな(快樂的)」「ラッキーな(幸運的)」等也可以從外來語中創造出來。 *「い形容詞」は数が限られていますが、 「な形容詞」は「ハッピーな」「ラッキーな」などのように 外来語からも作ることができます。 3)形容詞的否定形   形容詞の否定形 「い形容詞」 否定形時態的詞尾產生變化。取「い」,用「くない」代替。 否定形時語尾が変化します。…

學習日文文法:N5 動詞活用的記憶方法・活用的方法,把文法簡單地告訴你!

学習日本語文法:N5動詞活用の覚え方・活用の仕方、文法をシンプルに教えます! 開始學習日語半年到一年的時候,「很難…」會有想放棄學習的時候,通常是到了學習活用動詞、形容詞的時候。 日本語を勉強し始めて半年から1年経った頃、 「難しい…」と学習をやめてしまうのは 動詞・形容詞の活用にさしかかった頃だと思います。 今天,已經到了開始學習靈活運用日語的時候… 向初級學習者簡單地解說動詞的活用方法和記憶方法,如果能向前邁進一步的話就太好了。如果您讀過這篇文章,那麼日語 N5 文法就會在你的腦中整理得井井有條! 今日は、日本語を習い始めて活用するところまでは来たけど…という 初級学習者にシンプルに動詞の活用の仕方・覚え方を解説します。 これを読めば、日本語N5の文法が頭の中でしっかり整理されます! 1)首先,關於日語動詞的分類。   まずは、日本語の動詞のグループ分けについて。 日語的動詞是以丁寧形(禮貌形)全部使用「〇〇ます」的形式。然後分成三個類別。以下,將會為分類進行解說。 日本語の動詞は、丁寧形では全て「◯◯ます」の形をとります。 そして、三つのグループに分けられます。  以下、グループ分けについて解説します。 首先,第一類動詞。 這個「ます」前的字是「 i 」的平假名,即「い、き、し、ち、に、ひ、み、り」的話,那就是第一類動詞。 まずは、I グループ この「ます」の一字前の字が「 i 」の段、 すなわち「い、き、し、ち、に、ひ、み、り」であれば、 それは I グループの動詞となります。 然後,第二類動詞。 這個「ます」前的字是「 e 」的平假名,即「え、け、せ、て、ね、へ、め、れ」的話,那就是第二類動詞。 そして、Ⅱ グループ この「ます」の一字前の字が「 e 」の段、 すなわち「え、け、せ、て、ね、へ、め、れ」であれば、 それはⅡグループの動詞となります。 最後,第三類動詞。 「〇〇〇(名詞)します」「来ます」只有這兩個動詞屬於第三類動詞。 最後は、Ⅲ グループ 「◯◯(名詞)します」 「来ます」 この二つの動詞のみが、Ⅲグループの動詞となります。 2)N5…

為了保持學習日語的動力!

日本語勉強のモチベーションを保つ為に!  大家開始學習日語過了多久了?一個月?半年?1年?3年?5年?10年? 皆さんは、日本語の勉強を始めて、どのくらい経ちましたか? 1ヶ月?半年?1年?3年間?5年?10年? 很喜歡日本,想著如果能說日語有多好呢,然後就嘗試開始了… 可是記不住單字… 文法很難… 聽不懂… 等有遇到困難而放棄的經驗嗎? 日本が大好きで、日本語が話せたらどんなにいいだろうと思って始めてみたはものの、単語が覚えられない…文法が難しい…聞き取れない…など壁にぶつかって、諦めてしまった経験はないですか? 今天,在這種時候,如何保持動力呢?我想聊聊這個話題。 今日は、そんな時、 いかにモチベーションを保つか、そんなお話をしたいと思います。 學習日語提升動力 日本語学習モチベーションアップに ① 定好大概的計劃   だいたいの予定を決めておく 例如,星期二和星期四中午1:00 ~ 2:00一邊學習日語,一邊食便當等等。星期一、三、五早上會提早30分鐘起床等等。在周六最空閒的時間裏提前計劃好等等。 例えば、火、木のお昼時間1:00〜2:00は 日本語を勉強しながらお弁当を食べる!とか、月、水、金の朝は30分早く起きてやる!とか、土曜日の一番予定の入らなそうな時間に予め予定を設定しておくなど。 然後,寫在Google日曆或筆記本上。完成預定後,在日程簿上貼上貼紙,或者畫〇,完成後就會有動力提升的感覺!! そして、Googleカレンダーや手帳などに書いておく。予定をこなせたら、スケジュール帳にシールを貼ったり、〇をつけたりすれば、やった感モチベーションアップです!! ② 轉換場所  場所を変えてやる 在家裏容易游手好閒的。① 決定好時間後,迅速移動地方是最有效的。遠離平常的學習場所,去咖啡店或圖書館學習吧。在星巴克等人群的聲音中學習意外地能夠集中。另外,因為咖啡室和圖書館裏有很多正在學習和工作的人,這會造成良好刺激和提升動力!! 自宅ではダラダラとなりがち。 ①で時間を決めたら、さっさと場所を移動するのが一番効果的です。普段の勉強場所を離れて、カフェや図書館で勉強してみましょう。スタバなどの人の声が聞こえる所で勉強するのも意外に集中できたりします。また、カフェや図書館には結構勉強や作業している人がいるのでよい刺激にもなりモチベーションアップです!! ③ 在Youtube和Twitter上搜索喜歡的單字   YoutubeやTwitterで好きなワードで検索する 你因為喜歡日本的什麽而開始學習的?日本的傳統文化?偶像?旅行?食物?酒?溫泉?風景?電視劇?動畫?還是日本的禮儀嗎? あなたは日本の何が好きで勉強を始めましたか?日本の伝統文化?アイドル?旅行?食べ物?酒?温泉?風景?ドラマ?アニメ?それとも日本のマナー? 搜索字眼光是浮現在腦袋都已經好興奮!經常去看的話,一家會找到自己喜歡的東西。如果有超喜歡的東西的話,動力會大提升!! 検索ワードを思い浮かべるだけでも、ワクワク(#^.^#)いくつか見ている内にきっとお気に入りのチャンネルが見つかるはず!大好きな物があれば、モチベーション超アップです!! ④ 想象(妄想)和日本人交談的場景,並模擬實際情況   日本人と話しているところを想像(妄想)して実際にシュミレーションする 請在這裏使用你的想像力!考慮能講日語之後的事情吧。你會講日語後,想做什麽嗎?去日本旅行的時候能和日本人流利地對話?想結識日本人做戀人?進入日本企業,使用日語開始工作嗎?請想象一下自己想要變成怎樣的自己。 ここで想像力を使って下さい!日本語が話せる様になった先のことを考えてみましょう。あなたは日本語が話せる様になったら、何をしたいですか?日本旅行で日本人とペラペラと会話してる?日本人の恋人を作りたい?日本企業に入って、日本語を駆使してバリバリ働いてる?なりたい自分の姿を思い浮かべてみてください。 加油的話就能有這樣的獎勵和形象,提升動力!! 頑張れば先にこんなご褒美があるのだとイメージできれば、モチベーションアップです!! ⑤…